网站首页-蒙太奇艺考声乐培训

　　冯一冉--考入:中国传媒大学曹洪瑜--考入:中国传媒大学刘泽甫--考入:中国传媒大学任盈颖--考入:南昌航空大学苏子宇--考入:中国传媒大学栗一凡--考入:中国传媒大学龙天一--考入:中国传媒大学吕恬静--考入:浙江理工大学刘琳琪--考入:中国传媒大学崔凯歌--考入:中国传媒大学李奕--考入:中国传媒大学李源鑫--考入:中国传媒大学郁文琪--考入:中国传媒大学

　　在我国大部分高校进行声乐教学的过程中，依然有很多教师还在沿用一对一这种较为传统的声乐教学模式，这种教学方式对于学生的个性化发展起到了抑制的作用，不能很好地调动起学生的学习积极性和主动性。

　　师资力量的配置是教学当中最重要也是最根本的保障性条件。然而声乐人才欠缺，没有办法建立起完整的声乐教学体系，而从事声乐教学的教师自身的专业技能不够硬，无法为学生提供更为专业的、扎实的理论性教学基础。乐理自学教材

　　新课改之后对于素质教育的要求越来越得到大众的认可，往往老师在进行声乐教学时教师往往侧重于声乐的基础知识及各种音乐技巧的教学，而忽视学生的综合素质教育这一重点问题。

　　虽然会有一部分学生能够拥有较高的乐理知识，但是在道德、修养、素质及文化知识等方面缺失较为严重;还会有部分学生的心理承受能力、抗压能力、心理素质较低，会导致学生在声乐行业无法得到顺利的发展。

　　河南蒙太奇是一所专注艺考教育的培训学校，至今已有年办学历史，总结并制定了一整套科学、系统的教学管理模式，在多个城市拥有58家直营校区。

　　专业的名师团队是河南蒙太奇艺考取得骄人成绩的重要因素，蒙太奇教师选拔采用7进1的模式，即：7个老师面试，只录取1个，力求让学生接受到规范的艺考培训。乐理自学教材

　　专业课小班教学(乐理、视唱练耳)、优秀教师1V1教学(声乐器乐)、全程专业班主任督导全日制封闭式学习，在这里，每个学员都能够做到心无旁骛，全身心备考。

　　专业课明确音乐学院招生的要求，采取以升学为直接目标的应试训练；针对专业考试内容进行点对点式突击；结合学生的综合能力制定出具有学生自身优势的计划。

　　蒙太奇制定了一套适合本校实际情况的管理制度。新生入学后，学校会根据学生的具体情况制定合理的教学目标及学习计划并责任到个人。

　　蒙太奇拥有标准教室、多媒体教室、钢琴教室、学生公寓、学生食堂、学生超市、篮球场、医务室等完善的教学生活设施，为学生的学习生活提供了可靠的保障。乐理自学教材

　　蒙太奇声乐集训课程以专业课为主，文化课培训相辅，实现专业文化同步学习，乐理自学教材专业、文化全部小班学习，享受高质量的教学，提升学习效率。

　　以学员基础定制个性化课表，含小班课、专业课、专业自习、文化自习辅导等，班主任制，乐理自学教材提供全面教学管理及辅导，让学生全身心投入练习。

　　2017年曾做金帧国际短片电影节短片初审,审阅世界各地优秀短片3000多部,大学期间内就开始从事艺考培训,有多年编导专业教学经验,具体丰富的理论知识与实践操作经验.

　　拥有丰富的授课经验,大学期间内就开始从事艺考培训,有多年编导专业教学经验,所教学生在2018年河南省编导制作类统考中考出全省第十名的成绩.

　　上课风格诙谐幽默,内容博贯古今,教学方法灵活多变,学生在课堂上经历既充实又有趣的学习过程,从中获得自信而又娴熟的外语能力,深受好评.

　　多年来一直致力于播音教学,教学方式新颖独特,对播音技巧的掌握总结了一套有效的学习宝典,每年为开设播音主持专业的重点院校输送了大批优秀人才.

　　大学期间就开始从事艺考培训,作品曾获得上海国际电影节记录片单元奖,对学生寄语:只有差异,没有差生,只要扬长避短,人人都是高材生.

　　参与陕西省丝绸之路电影节开幕式,并对潘捷导演的电影主创团队进行采访,朗诵获得全国美育成果展朗诵艺术二等奖,曾在陕西广播电台和杨凌电视台工作.

　　从事编导制作艺考教学多年,教学方法灵活多变,其学生分布在中国传媒大学、浙江传媒学院、西南大学、乐理自学教材湖南师范大学、广东大学等各大名校.